近日，多所高校发布招生简章，“强基计划”进入实施阶段。不同于自主招生的选拔定位与培养模式，
“强基计划”精准聚焦国家重大战略需求，面向胸怀家国、志向坚定的优秀学子，制订全过程、个性化的
培养方案，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔
培养有效机制，实现高校人才选拔培养与国家发展战略的同心同向。
近日，多所高校陆续发布“强基计划”招生简章，意味着自
《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称“强基计划”)于今年年初印发后，这项
旨在聚焦国家重大战略需求，积极探索多维度考核评价模式，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养
有效机制的高校基础学科招生改革试点，正式进入实施阶段。
从简章来看，试点院校均做了科学设计和系统筹划，致力于打通评价、选拔、培养和后续发展等
多个关键环节，为国家基础学科的长期发展，为国家重大战略领域储备输送拔尖人才。
专业定位
聚焦基础学科和关键领域
浏览各校在各省区市的招生计划，招生专业聚焦于基础学科，明确释放了引导优秀学生进入国家亟须的
关键领域、加强相关领域高质量人才精准输送的信号。
北京大学的计划招生专业主要涵盖数学类、物理学类、历史学类等，招生学科均为教育部学科评估
“A+”学科。浙江大学的招生方向主要分为理学类、基础医学类和人文历史类。
清华大学计划招生专业包括信息与计算科学、理论与应用力学等专业。
各试点高校在聚焦基础学科前提下，依据学校的优势和特色进行了个性化的设计。北京大学、
复旦大学、浙江大学、四川大学等高校都增加了基础医学专业;中国科技大学、西安交通大学的招生专业
包含核工程与核技术专业;上海交通大学招生专业包含生物医学科学专业……
谈及个性化专业设计，北京航空航天大学招办相关负责人介绍，北航旨在通过“强基计划”培养一批
具有空天报国情怀、扎实数理基础、科学创新能力、全球视野格局的高素质拔尖创新人才。
清华大学招办主任余潇潇介绍，学校充分利用工科方面的强大实力，创造性推出全新的学科专业人才
培养模式，还设计了“理—工”双学士学位和本—硕—博相互衔接的培养模式，为一批“有志向、有兴趣、有天赋”学生
打好坚实理科基础，并重点引导他们进入国家亟须的高端芯片与软件、智能科技等关键领域。
“将生源选拔与基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革相衔接，形成改革合力，努力探索
适应校情、适应国情、面向世界、面向未来的基础学科拔尖人才培养的新模式，实现优秀人才的
选拔和培养与国家发展有机结合。”北京大学招办主任李喆介绍。
专家普遍认为，与以往自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质”的定位不同，“强基计划”更精准聚焦
国家重大战略需求，从综合实力和基础学科相对较强的高水平大学人才选拔入手，破解长远发展的
瓶颈问题，体现高校人才选拔培养与国家发展战略的同心同向。
科学遴选
多维度考核确保严谨公正
胸怀家国，志向坚定，有志于未来从事基础学科和关键领域研究的考生是各校“强基计划”聚焦的对象。
从各校发布的简章看，普遍将可申请报名“强基计划”的考生分为两类：一是综合素质优秀、高考成绩优秀的
学生，二是相关学科领域具有突出才能和表现的考生，要求为在高中阶段获得数学、物理或化学奥林匹克竞赛
全国决赛一等奖、二等奖，且高考成绩不低于所在省区市第一批本科录取控制分数线。
在志愿填报过程中，各学校普遍要求考生不能兼报其他高校，同时在相关学科领域具有突出才能
和表现的学生报考专业须与学科特长相一致，并在一个招生组别内进行专业志愿填报。
为确保人才选拔的科学公正，考生需经历“统一高考—入围校考—高校考核”等多个环节。
在高校考核阶段，不少高校设置了学科基础素质测试、综合素质考核和体育测试，旨在
全方位对学生的学科基础、综合素质和身体素质进行考核。上海交通大学招办负责人介绍，上海交大的
综合面试环节包含科研潜质及创新素养评估，每名考生要经过两组专家的面试，专家组与考生组将采用“双随机”抽签的
方式。
录取阶段，高考成绩(折算成百分制)将占综合成绩的85%，学校组织的考核测试成绩将占综合成绩的15%。各高校
根据“强基计划”各省份各专业组招生计划数，按综合成绩由高到低择优确定各专业组预录取名单。
“我们聚焦多维度考核评价，探索高中学生综合素质档案使用办法，依据高考成绩、高校考核成绩
综合评价录取。按照学生报考专业和学科特长开展分类测试，在促进选拔公平的基础上
提高选才精准度。”南京大学招办相关负责人介绍。
选育衔接
为学生制订个性化培养方案
不同于过去自主招生录取学生与普通录取学生在培养方式上的趋同，“强基计划”为学生单独
制订培养方案，实行导师制、小班化培养，鼓励国家实验室、前沿科学中心等吸纳录取学生
参与项目研究，并探索本—硕—博衔接的培养模式。
清华大学新成立了日新书院、致理书院、探微书院、未央书院、行健书院等五大书院。其中，日新书院
负责基础文科类专业的人才培养，致理书院负责基础理科学术类专业的人才培养。探微、未央和行健3个书院
则分别对接化学生物学、数理基础科学和理论与应用力学3个专业方向，均专门设计了“理+工”双学士学位
培养模式。“此举旨在强化基础学科的支撑引领作用，有效促进不同专业之间培养方案的有机融合，实现学科交叉
基础上的差异化、特色化人才培养。”余潇潇介绍。
北大启动“深化基础学科人才培养计划”，开展“博雅学堂”试点工作，对“强基计划”学生实施全过程培养。具体措施
包括建立“基础学科+多元选择”培养体系，实行“核心课程+跨学科课程、研究性学习、实践训练”等多样化
和开放探索的专业培养，实施“3+X”贯通式培养，开展“1+N”研究训练，推行“1+X”导师制，拓展
“3+N”交流项目等。
浙江大学强化科教协同育人，结合国家重大科技基础设施、国家重点实验室、前沿科学中心等重大科研平台
所承担的重大科研项目，通过科教协同和学科交叉加强“强基计划”学生的创新能力培养。
北京航空航天大学将为每名“强基计划”录取学生建立一对一的成长发展档案，建立导师制、小班化、个性化、团队化的
培养体系。
“对‘强基计划’学生进行选拔与培养的一体化管理，既有利于因材施教，也有利于
增强学生献身国家重大战略需求的责任感、荣誉感与使命感。”国家教育咨询委员会委员钟秉林
谈道：“下一步，要建立有效的质量监测与反馈机制，持续改进招生与培养工作。”