1.教育观（提素个性创两全）
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
2.学生观（两独一发）
以人为本的学生观认为学生是发展的人。学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。
以人为本的学生观认为学生是独特的人。学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异，要求贯彻因材施教的教育理念。
以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。
3.教师观（六者一开放）
（1）教师角色的转变。
教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。
教师是课程的建设者和开发者。
教师是教育的研究者和反思的实践者。
教师是社区型开放教师。
（2）教师教学行为的转变
在对待师生关系上：尊重和赞赏。
在对待教学上：帮助和引导。
在对待自我上：反思和终身学习发展。
在对待同事之间：合作探究。
新课程改革的教学观：（学习过人）
教学从以教育者为中心向学习者为中心转变。
教学从教会学生知识向教会学生学习转变。
教学从重结论轻过程向终结论更重过程转变。
教学从关注学科向关注人转变。