个性的特点
1、独特性
2、稳定性
3、整合性
4、功能性
简述加德纳多元智力理论
1、语言智力，包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是语言智力高的表现。
2、逻辑——数学智力，指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力
3、视觉——空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力。
4、音乐智力，包括地对声音的辨识与韵律表达的智力。这种能力多系天赋。
5、运动智力，包括支配肢体以完成精密作业的能力。
6、人际智力，包括与人交往且和睦相处的能力。人际智力高者善于处理人际关系。
7、自知智力，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
影响能力的因素
1、遗传素质
2、环境和教育
3、实践活动
4、个人的主观能动性
如何根据学生气质进行教育
1、克服气质偏见。
2、根据学生的气质特征因材施教。
3、指导学生自我分析、自我调控。
4、根据学生的气质特点进行职业指导。
简述教师如何培养学生性格
1、加强人生观、世界观和价值观教育。
2、及时强化学生的积极行为 。
3、充分利用榜样人物的示范作用：特别值得注意的是，在性格教育中，更应该遵循“身教重于言教”的教育原则，教师
应该不断地完善自己的性格，提高自己的人格魅力，成为学生性格发展中能够直接模仿的榜样。
4、利用集体的教育力量。
5、依据性格倾向因材施教 。
6、提高学生的自我教育能力。