边缘型人格障碍患者对关爱的渴望、对被抛弃的不安与恐惧、反复出现的自残行为或自*意念，背后的问题均为患者心中强烈
的自我否定。
患者常常感到并表现出因生存意义和价值而迷茫、感到不被爱的困惑。也有更为激烈的患者会强烈地诅咒“生”，“生而为
人真是不幸”“我想消失得无影无踪”。
边缘型人格障碍患者，不能好好珍惜自己，常常会过于随便地对待自己、贬低自己，甚至伤害自己。这背后的原因，很多时候
都是患者珍重的人未将其看作不可替代的存在，否定或伤害患者。
约一半患者的父母承认确实曾让患者感到寂寞、未能好好地爱护患者。但是另一半患者的父母却表示自己已经竭尽全力地倾注
爱意，无法接受眼前的情况。有些父母还会强调，患者从小就人性执拗，给他们带来了挑战和困扰。
这些父母虽然都具备社会常识、在伦理上也无可指责，却只能从自身视角出发理解孩子，很难站在孩子的立场上体会其内心世
界。
很多情况下，父母中的一方容易情绪激动并做出过激反应。当与自身标准冲突的情况发生时，父母便不谅解、威胁要抛弃、否
定一切地责备孩子。在父母看来，这只是在努力教育引导孩子。
案例：这是一名因药物滥用、不安、抑郁症而造访医疗机构的女孩。女孩十九岁，体型瘦小。她面容稚嫩，但是与其说天真无
邪，不如说有一种不得父母关爱的人身上特有的、虚长年华的幼稚感和阴郁感。
小学四年级时，女孩因遭受校园霸凌，长时间把自己关在房间里。她极度不自信，每日都非常不安，依赖药物排遣不安。对女
孩而言，活着只是不安和痛苦，她几乎不曾感受过快乐。只有药物能帮她摆脱不安与痛苦，使她获得安宁。
女孩有一个大她一岁的姐姐和一个小她三岁的弟弟。与内向腼腆的女孩相反，姐姐外向活泼，性格积极。父母十分疼爱性格开
朗、成绩优秀的姐姐，却总用近似嘲讽的眼神看女孩，也不曾表扬过她。
女孩说，在她小学四年级不去上学时，父母告诉她上学是孩子的任务，逼她去学校。父母说：”你之所以被欺负是因为你性格
太阴暗了。“
女孩现在已经十九岁了，却仍然展现出一种对父母关爱的执着。她说，如果可以的话想和母亲一起睡觉，但是她知道母亲不会
同意的。毕竟父母连看她的脸都会厌烦——她对此坚信不疑。
直接伤害其尊严的虐待行为自不必提，玩笑、口头禅等父母无心之举和态度上的细小差异在日积月累中，也会产生足以扭曲孩
子今后人生的影响。因此，在日常生活中培育自我肯定感而非自我否定感的教育方式至关重要。