也有人会说,根本找不到可以说“谢谢”的情景,自己的孩子一无是处,从早到晚净做坏事。如果我们只关注孩子特别的举止
,他们就会认为自己必须表现得与众不同;那些努力展现特殊之处的孩子,可能会为了听到鼓励的话而变得举止得体;而那些
因成绩不佳而无法凸显自己的孩子,也可能会因此停止恰当的行为。因在这种情况下,“谢谢”也变成了之前提到的那种表
扬。站在孩子的角度,他们期待听到类似“谢谢”的表达,但也正因如此...
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《鼓励存在》 | 735字 | 9.9分钟 | 98% | 72 CPM | 62 次 | 15 | 良好,向更快挑战! |
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可能对按键不够熟悉,或者对输入法不够熟练所导致,不要急慢慢来,先打对把准确率提高,然后逐渐的加快速度,最后才能打准打快。
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勵誌名言: 做一切事情都应尽力而为,不可半途而废。 ——斯托达德 | |||||||
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