五种典型课程定义：课程即学习的科目，课程即预期的学习结果或目标，课程即教学计划，课程即儿童在学校获得的学习经验
，课程即学校组织的学习活动（学习经验有主观性、模糊性、不易把握性）
幼儿园课程的特质：基础性与启蒙性；全面性与生活性；活动性与直接经验性；整合性；潜在性
幼儿园课程是实现教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益学习经验，促进身心全面发展和和谐发展的各种活动总和
课程一词始于唐代
课程要素：教育...
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