既见树木，又见森林
国际象棋大师处理和解释棋子位置的方式，就是心理表征的一个例子。这是他们“看到”棋盘的方式，而且，
新手与大师相比，尽管看到的是同一个棋盘，理解却全然不同。当他们在心理上观察棋盘上的实际棋子，不会只按照
某种对棋子位置进行“照相式记忆”的方式来理解棋盘上的局势。这些是“低级”的表征。相反，他们的描述模糊得多，
通常会说出一些“攻击线路”以及“运子”之类的术语。这种表征...
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| 《刻意练习第三章9》 | 854字 | 10.0分钟 | 92% | 71 CPM | 54 次 | 60 | 不及格，错误太多！ |
| 本次出錯的字 又,见,棋,子,位,置,棋,盘,与,棋,盘,他,们,棋,棋,式,记,忆,“,”,描,述,得,“,”,“,”,术,语,地,到,底,方,格,棋,它,使,得,棋,地,手,或,得,棋,子,使,得,师,棋,“,”,详,尽,地,讲,使,大,师,“,” | |||||||
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小小建議:
正确率比较低，多观察一下出错的字加以修正，一般来讲都要达到95%以上比较好。
可能对按键不够熟悉，或者对输入法不够熟练所导致，不要急慢慢来，先打对把准确率提高，然后逐渐的加快速度，最后才能打准打快。
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| 勵誌名言: 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。 ——李晓玲 | |||||||
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