简述有效促进学习迁移的教学
1、教授学习策略，提高迁移意识性。
2、精选教材
3、合理安排教学程序
4、合理编排教学内容
简述认知策略的内容
1、复述策略：为了在记忆中保持所学信息，对信息进行重复识记的策略。
2、精细加工策略：将新学材料与脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义
的深层加工策略。
3、组织策略：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
简述最近发展区...
| 中文文章 | 文章字數 | 測試時長 | 準確率 | 速度 | 退格數 | 出錯數 | 成績 |
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| 《科目二简答题部分（2）》 | 348字 | 21.0分钟 | 99% | 47 CPM | 30 次 | 2 | 及格，继续努力！ |
| 本次出錯的字 识,记 | |||||||
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小小建議:
可能对按键不够熟悉，或者对输入法不够熟练所导致，不要急慢慢来，先打对把准确率提高，然后逐渐的加快速度，最后才能打准打快。
总的来说速度上可能不是很快，多练习键位、或英文文章巩固一下，然后试着对应的输入法练习上，多增加词组等、一次性多字的输出，这样可以总体上提高部份速度。
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| 勵誌名言: 人之生也柔弱，其死也坚强，草木之生也柔脆，其死也枯槁，故坚强者死之徒，柔弱者生之徒，是以兵强则灭，木强则折，强大处下，柔弱处上。 ——老子 | |||||||
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